Kritik Kurikulum 2013

-



Kurikulum 2013 dicabut?
Menurut Saya, seharusnya kurikulum 2013 tidak dicabut, tetap implementasikan saja, lambat laun juga akan terbiasa. Salah satu alasan kurikulum 2013 dicabut karena guru belum siap dalam mengimplementasikan kurikulum 2013. Guru merasa kesulitan dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 karena belum terbiasa dengan hal-hal baru tersebut, seperti melakukan proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik, melakukan penilaian yang terdiri dari 3 aspek, yaitu pengetahuan, sikap, keterampilan. Yang menurutnya sangat banyak aspek yang harus dinilai. Kalau dicabut atuh sama saja membiasakan guru untuk tidak melakukan hal seperti yang harus dilakukan dalam implementasi kurikulum 2013. Karena akan kembali melakukan tradisi lama. Kalau menunggu kesiapan guru saja tanpa diimbangi dengan kemampuan guru untuk terus dikembangkan, ya guru akan stak di tempat saja. Toh kembali menggunakan kurikulum yang sebelumnya. Dan hal itu akan membuat guru  terlena dan keasyikan dengan kurikulum sebelumnya. Padahal zaman semakin maju dan tantangan masa depan yang semakin berat untuk perserta didik.
Ibarat sebuah pohon mangga yang sudah ditanam, masa karena tidak berbuah-buah pohon mangga itu harus dicabut. Biarkanlah pelan-pelan kita beli pupuk sedikit demi sedikit, dirawat setiap hari. Tidak usah perlu tergesa untuk melihatnya berbuah dengan hasil yang bagus.
Karena hasil yang bagus membutuhkan proses yang serius dan matang, serta diikuti dengan semangat pantang menyerah.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Tahu dan Ketidaktahuan

-
Tahu dan Ketidaktahuan Manusia lahir bersama kebodohan. Manusia lahir bersama ketidaktahuan. Manusia digariskan sebagai individu kosong tak bercorak. Namun, manusia diberikan sedikit demi sedikit kemauan. Mulanya, manusia tak lebih hanya seekor binatang. Tapi manusia punya perkembangan. Manusia, mulanya tak berakal. Tapi memiliki potensi untuk berakal. Manusia, tak sempurna, tapi selalu mengejar kesempurnaan. Dia hidup tanpa bekal pengetahuan. Untungnya, setiap apa yang dilihat, setiap apa yang diraba, setiap apa yang didengar, dan yang dicium, selalu menjadi nilai belajar. Nilai yang membuat dia semakin tahu, dan tahu. Manusia lahir dengan ketidaktahuan, maka itu dia mencari tahu. Segala hal yang ada dicari pengetahuannya. Selalu ingin tahu, selalu ingin semuanya tahu. Saking berhasratnya ia untuk menjadi tahu, sampai-sampai ia lupa bahwa ia diberikan penyesalan. Ketika tahu, betapa senangnya. Gembiranya ia semakin menjadi tahu. Sehingga dengan ia tahu, akhirnya mencipta...
Baca selengkapnya

Filosofi Api, Air, Bumi, dan Udara

-
Filosofi Api, Air, Bumi, dan Udara Ke-4 element inilah yang membentuk seorang avatar menjadi sebuah sosok keseimbangan alam dan dunia. itulah yang diceritakan dalam sebuah serial kartun “the last air branded, legend of ang, Avatar” hehe, namun kali ini saya tidak membahas itu, melainkan sesuatu yang lain yang berhubungan dengan filosofi ke-4 element tersebut dalam kehidupan nyata di dunia ini. Api, mungkin adalah sebuah luapan2 emosi negatif, seperti dendam, marah, dengki, bahkan nafsu syahwat. Tidak jarang kita sebagai seorang manusia biasa bisa mengalaminya, kita marah, kita mendendam, karena memang itulah manusia, manusia diciptakan selain dikaruniai akal , juga dikaruniai nafsu, dan terkadang akal dapat dikalahkan oleh nafsu ketika kita benar2 tidak mampu mengendalikan nafsu tersebut. Api tersebut mungkin adalah Nafsu, tidak munafik, terkadang sayapun juga mengalaminya, jiwa dan raga ini penuh dengan api yang bergejolak. Air, lawan dari api, mungkin adalah sebuah upaya dal...
Baca selengkapnya

Pentingnya Filsafat Pendidikan

-
Pentingnya   Filsafat   Pendidikan Pendidikan adalah usaha manusia (pendidik) dengan penuh kesadaran dan tanggungjawab membimbing peserta didik mencapai kedewasaan. Dapat juga dikatakan untuk merumuskan pendidikan yang baik harus mengandung sekurang-kurangnya unsur berikut : Adanya bentuk pendidikan : apakah berbentuk usaha, pertolongan, bantuan, bimbingan, pelayanan ataupun pembinaan. Adanya pelaku pendidikan : orang dewasa, guru sebagai pendidik, orang tua, pendeta/pemuka agama, pemuka masyarakat, ataupun pimpinan organisasi). Adanya sasaran pendidikan : orang yang belum dewasa, aak didik, peserta didik. Adanya sifat pelaksanaan pendidikan : dengan sadarm dengan sengaja, penuh tanggung jawab, dengan sistematis, dengan terencana. Adanya tujuan yang ingin dicapai : manusia susila, kedewasaan, manusia yang patriot atau warga Negara yang bertanggungjawab. Dapat dikatakan bahwa antara filsafat pendidikan dan pendidi...
Baca selengkapnya